buitenstebinnen leren

woensdag 22 januari 2014

vijfhoekige sinaasappelen !!!

http://freshgadgets.nl/fresh-japanse-boeren-creeren-vijfhoekige-sinaasappelen?utm_source=dlvr.it&utm_medium=facebook

Japanse boeren creëren vijfhoekige sinaasappelen

Boeren nabij de Japanse stad Yawatahama hebben ter promotie van de Iyokan, een Japanse sinaasappelsoort, vijfhoekige exemplaren van de vrucht gecreëerd. De sinaasappelen werden in de laatste fase van de groei voorzien van een kartonnen ‘jasje’ in de vorm van een vijfhoek, waardoor ze werden gedwongen een vijfhoekige vorm aan te nemen.

donderdag 18 oktober 2012

Duurzaam leren, systeemdenken en mentality

Enkele you tube filmpjes die ik gezocht heb op de titel : duurzaam onderwijs. Het levert verassende beelden op waarover gediscussieerd kan worden

http://www.youtube.com/watch?v=ayXDcgvP6Uw
Een jonge kiest voor een verassende oplossing ( hij is niet lang genoeg) om bij zijn lievelings colamerk te komen bij een automaat. Is dat duurzaam onderwijs?
De tekst bij het filmpje luidt als volgt:
Duurzaam Onderwijs
Wat is duurzaam onderwijs?
Maatschappelijk rendement wordt het belangrijkste uitgangspunt voor onderwijs. Het uitgangspunt gelijke kansen wordt steeds meer gecombineerd met maximale talentontwikkeling.
leer meer op: http://www.miki-media.com/duurzaam-onderwijs

http://www.youtube.com/watch?v=4cEklK1wkr0&feature=related
Peter Senge vertelt over het werk bij duurzaam leren, elk kind is een belofte
Duurzaamheid in het onderwijs: boommodel
De tekst bij het filmpje luidt als volgt:
Peter Senge gaat in op het belang van onderwijs om de samenleving van morgen vorm te geven. Hij spreekt over het werk van de stichting duurzaam leren en de aankomende conferentie in februari 2011

http://www.youtube.com/watch?v=FLp4W-Yys3o
Niko Rooorda 2011 presentatie
De tekst bij het filmpje luidt als volgt:
Het 'boommodel' biedt een methode om gestructureerd, dus niet ad hoc, te werken aan de integratie van duurzame ontwikkeling in het onderwijs. Met behulp ervan kan een onderwijsinstelling of een opleidingsteam prioriteiten en een strategie bepalen, en daarna systematisch stap voor stap het onderwijs duurzaam inrichten.

http://www.youtube.com/watch?v=15YTLoqfYhE
Niko Roorda docenten essentieel voor duurzaam onderwijs presentatie 2011
De tekst bij het filmpje luidt als volgt:
Docenten vervullen een essentiele rol m.b.t. duurzame ontwikkeling: ze zijn enorm belangrijk.De redenen daarvoor worden in deze opname getoond.
De reeks videoclips waartoe deze opname behoort is opgenomen in november 2011 in de Hanzehogeschool, bij het 'duurzaamheidsevent' van het Institute of Engineering.

bron afbeelding: http://www.stichtingmilieunet.nl/andersbekekenblog/duurzaam/nme-onderzoek-naar-visie-jongeren-op-duurzaamheid-youngmentality-duurzaamheid.html
http://www.youtube.com/watch?v=9BgyH6tQ7AI
Stoere casco's voor stoere jongens en meiden
De tekst bij het flmpje luidt als volgt:
'Stoere casco's voor stoere jongens [& meiden!]' is een project van LabO, in opdracht van Gemeente Utrecht en Wijkbureau Leidsche Rijn. Stoere jongens en meisjes gaan op zoek naar nieuwe kansen voor leegstand in steden. Voormalige Wijkpost Den Hoet is een van deze leegstaande gebouwen. Leerlingen van het Amadeus Lyceum zijn gevraagd naar hun wensen en dromen voor hun wijk. Welke bestemming zouden zij graag zien voor Den Hoet? En hoe kan het gebouw veranderd worden zodat die dromen passen?
In vijf workshops hebben de leerlingen van de groepen 1, 2 en 3 kennis gemaakt met het ontwerpproces; van idee tot maquette. De resultaten zijn spectaculair. Van een paintball parcours tot een plek voor tijdelijke studentenwoningen, en dat alles duurzaam, met zonnepanelen en gebruik van hemelwater.
Kortom: de kinderen laten zien dat zij uitstekende, vernieuwende concepten kunnen ontwikkelen. Wie weet kunnen deze voorbeelden een inspiratie zijn om leegstaande gebouwen een nieuw leven in te blazen. De nieuwe generatie gebruikers is er in ieder geval klaar voor!
Van 26 september t/m 6 november 2012 zijn de maquettes van de leerlingen te zien op het Informatieplein van Bibliotheek Vleuterweide. Openingstijden: maandag t/m donderdag 9.00 - 18.00 uur, vrijdag 9.00 - 20.00 uur, zaterdag 12.00 - 17.00 uur
Realisatie: LabO Amersfoort +31 . [0]6 . 230 61 568 http://www.lab-o.nl

duurzaam onderwijs is..........

Duurzaam onderwijs is onderwijs waarin:

bron afbeelding: rdgm.nl

Geen talent verloren gaat: onderwijs werkt optimaal voor elke leerling, ongeacht zijn of haar achtergrond.

bron afbeelding: http://nl.123rf.com/photo_10285139_elektrische-gloeilamp-en-groene-lampje-met-vlinder-op-een-witte-achtergrond-het-concept-van-hernieuw.html

Energie voor leren hernieuwd wordt: de energie die leerlingen en studenten investeren in onderwijs wordt maximaal omgezet in leren en ontwikkeling, wat op haar beurt nieuwe energie voor leren oplevert.

bron afbeelding: vcxc.nl

Cruciale competenties worden ontwikkeld: leerlingen ontwikkelen de competenties die cruciaal zijn voor hun toekomstig leven en voor de toekomst van de planeet.

bron tekst : http://duurzaamonderwijs.wordpress.com/lees-het-manifest-duurzaam-onderwijs/

leerkrachten tovernaars van 21e eeuw door omgaan met diversiteit in duurzaam onderwijs

Omgaan met diversiteit in duurzaam onderwijs:

leerkrachten zijn de tovenaars van de 21ste eeuw

bron foto: cartoon-productions.be

Leerlingen verschillen.

Hun leerprocessen verschillen.

Hun toekomstdromen en verleden verschillen.

Hoe kan het onderwijs omgaan met die diversiteit?

10 korte overwegingen om over te discussieren

Elke leerling is een vat vol diversiteit: dat vat moet open!
Diversiteit in de onderwijsaanpak loont:
Efficiënte onderwijssystemen gaan flexibel om met groeperingsvormen:
Hoe het beste halen uit elke leerling? Een dialoog tussen diverse partners kan een verschil maken!
Wie leerlingen wil leren omgaan met diversiteit, mag die diversiteit niet uit de weg gaan:
Leerlingen leren niet zomaar ‘al doende’ omgaan met diversiteit:
Verschillen in meningen, ideeën en perspectieven zijn vaak heel vruchtbaar:
Als talen en energie verloren gaan, gaat een brok positieve diversiteit verloren:
Leren omgaan met diversiteit is een competentie: een samenspel van kennis, attitudes en vaardigheden.
Noch een idealistische, noch een fatalistische visie op diversiteit zullen veel zoden aan de dijk brengen: