de kracht van woorden

Korte film waarin zichtbaar wordt wat de kracht is van woorden en hoe de woordkeuze een mededeling radicaal kan veranderen.  Woorden hebben effect op de wereld om je heen.

emotioneel sterk

Loopbaanreflectie voor leerlingen in de onderbouw van het vmbo

In 2005 moedigde OCW vmbo-scholen door verschillende maatregelen aan tot meer maatwerk voor leerlingen. Zij wees scholen op de mogelijkheid om praktijk en theorie te verbinden en de vergrote mogelijkheden tot oriënteren in de onderbouw. In het onderzoek en in samenwerking met scholen ontwikkelde APS het concept praktisch en oriënterend onderwijs. Praktisch en oriënterend onderwijs combineert het leren in de onderbouw van het voortgezet onderwijs met loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB). In deze benadering realiseren scholen de kerndoelen en bieden zij leerlingen, vroeger en breder dan voorheen gebruikelijk, ingangen om zich te oriënteren in de opmaat naar de bovenbouw, het mbo, hbo en verder (arbeidsmarkt en maatschappij). Praktisch en oriënterend onderwijs loopt met de insteek via arbeidsgebieden vooruit op  de ontwikkeling om vmbo-leerlingen op mbo-domeinen te oriënteren: praktische domeinoriëntatie.

In deze publicatie richten we ons op de achtergronden van het concept praktisch en oriënterend onderwijs en op concrete suggesties voor zo’n benadering, door docenten en mentoren van twaalf- tot zestienjarigen.
publicatie 'emotioneel sterk'

20x20=6.40 geroezemoes (inspiratieturbine)

zolderopruiming Frits Prior

Prietpraat

De Inspiratieturbine brengt mensen in beweging. Welke technologie je ook bedenkt, het zijn drijfveren, passies, droombeelden en verlangens van mensen die energie opwekken. De Inspiratieturbine genereert de creativiteit die het onmogelijke voorstelbaar maakt.

Een Pecha Kucha-avond is een evenement waarbij deelnemers een diavoorstelling van 6 minuten en 40 seconden, begeleid door 20 Powerpoint-slides ( 20 seconden per slide) Het is een soort open podium. Elke afbeelding wordt  20 seconden getoond. Deze eisen dwingen de deelnemers creatief en to the point te zijn. Er zijn geen restricties betreffende de inhoud van de presentatie. Meestal probeert men een product of idee te presenteren. Een Pecha Kucha-avond kent doorgaans veertien deelnemers.  Een soort TED maar dan nog sneller en ook open voor amateursprekers. Iedereen die wat wil vertellen kan dat delen met een publiek.

Het concept werd in  2003 bedacht door Astrid Klein en Mark Dytham, twee architecten uit Tokio. Het format heeft zich inmiddels verspreid over vele steden wereldwijd. De naam stamt af van een Japans woord voor 'prietpraat'. Het woord moet als een enkel woord worden uitgesproken (petsja-k^utsja).

 

bronnen:
nl.wikipedia.org/wiki/Pecha_Kucha
http://www.slideshare.net/Dimph/inspiratieturbine-dimph

woordkunst, woordschilderij/woordwolk maken met wordle

(Bovenstaand woordschilderij: Paper met als titel regioleren en  de meerwaarde van social media)

Met 'Wordle' visualiseer je (eigen) tekst. Ontwikkeld door Jonathan Feinberg. Wordle is een  online tool waarmee teksten en woorden gevisualiseerd kunnen worden in een zogenaamde woordwolk (word cloud). De grootte van de woorden geeft aan hoe vaak een woord is gebruikt in tegenstelling tot de andere woorden. Het geeft het relatieve gebruik van woorden in een tekst aan. Wordle is een Java applicatie en geheel gratis. 

Het kan gebruikt worden als/voor:
- samenvatting
- inleiding
- relatief woordgebruik in  een paper of presentatie
- kernwoorden benoemen
- woordenschat uitbreiden
- woordweb of woordspin maken
- in een oogopslag hoofdlijnen zien
- afbeeldingen bij documenten
- voorkant werkstuk
- kleuren, lettertypen en lay out naar eigen wens aanpassen
- van gedichten een kaart maken
- steekwoordenlijst bij presentaties

pay with a tweet

Sell your products for the price of a tweet.
Pay with a tweet is een twitterdienst. Geinteresseerden in een product van jou kunnen een bestand downloaden en dit  van jou kopen. Via de twitter-account wordt er een berichtje geplaatst. Je bereikt je eigen netwerk aan followers en je komt  in aanraking met  het netwerk van followers. Door de speciale link in het twitter-bericht krijg je een olievlekwerking. Via de link-afkortingsdiensten kun je  bekijken.

bron afbeelding: twittermania.nl

12 universele kernwaarden, sleutels voor educatie en ontwikkeling

 

Living Values in Education

Kader voor Waardeneducatie

Waarden: waar zijn ze?

Wij hoeven waarden niet buiten ons te gaan zoeken.
Wij hebben ze allemaal al.
Ze behoren tot de kern van ons wezen.

De 12 universele kernwaarden van Living Values Education (vrede, respect, liefde, verantwoordelijkheid, eerlijkheid, samenwerking, geluk, verdraagzaamheid, bescheidenheid, eenvoud, vrijheid en verbondenheid) worden door alle culturen gedeeld. 

Ze dienen als sleutels om onszelf en de kinderen in een gezamenlijk en interactief proces te ontwikkelen en bewust te maken van onze menselijke waardigheid.  Alle waarden zijn bovendien met elkaar verbonden. Het verdiepen van één waarde leidt je vanzelf naar andere ondersteunende en onderliggende waarden.

bron: http://www.livingvalueseducation.nl

binnenwereld en buitenwereld leren met elkaar verbinden door weblogs

7 pijlers digitale didactiek	Toepassing weblogs	Meer mogelijkheden
Relaties leggen	Relaties (bijdragen van) verschillende personen Contacten leggen	Rollen verdelen Onderlinge feedback voorbereiden ‘ Rustiger’ samen leren
Creëren	Online redeneren stimuleren Expliciet werken aan schrijfvaardigheden	Onderzoek doen Producten ontwerpen Gebruik maken van simulaties Betekenis construeren
Uitdragen	Informatie, kennis en ervaringen met anderen delen Publiceren Publiek verbreden	Datgene wat lerenden publiceren kan weer gebruikt worden voor andere lerenden als leerstof
Transparant maken	Bijdragen (de reacties er op en de relaties met andere bijdragen) analyseren.	Patronen in denken en samenwerken optimaliseren Online discussies, visualiseren, schematiseren, processen verhelderen
Leren leren	Feedback en reflectie op eigen leren Digitaal portfolio	Bevorderen metacognitieve ontwikkeling Door online redeneren reflectie bevorderen
Competenties centraal stellen	Digitaal portfolio	Ontwikkeling competenties zichtbaar maken
Flexibilisering	Waar, wanneer, wat, hoe, hoe snel en moment van willen leren mogelijk	Plaatsonafhankelijk (waar) Tijdsonafhankelijk ( wanneer) Leerbehoefte en niveau ( wat) Differentiatie leerstijl ( hoe) Differentiate tempo ( just in pace) Differentiatie moment ( just in time)

bronnen:
Simons, P.R.J. (2003). "Eindelijk aandacht voor didactiek van e-learning";
Rubens, W.     http://elearning.surf.nl/e-learning/artikelen/2326 ;         
afbeelding: www.foksuk.nl